Профориентация
План профориентационной работы
в Государственном учреждении образования
«Гимназия г.Мяделя»
на 2024/2025 учебный год
Цель: создание эффективной системы профессионального сопровождения учащихся в соответствии с их способностями, интересами и запросами рынка труда
Задачи:
- организация профессионального просвещения и консультирования учащихся, формирование у них профессионального намерения на основе комплексного изучения личности с учетом их индивидуальных психофизиологических особенностей, состояния здоровья, потребностей региона в рабочих кадрах;
- развитие социального партнерства в области профессионального образования и обучения;
- обеспечение профориентационной направленности учебных программ, образовательного процесса в целом.
Основные направления профориентационной работы:
- профессиональная информация;
- профессиональное воспитание.
План работы осуществляется поэтапно с учетом возрастных особенностей учащихся, преемственности в содержании, формах и методах работы в начальной, основной, средней школе.
Формы работы: профориентационные уроки; экскурсии; классный часы по профориентации; встречи со специалистами; родительские собрания по профориентационной тематике.
Реализация плана предусматривает активное участие педагогов, родителей учащихся, работодателей и иных заинтересованных лиц в проведении профориентационных мероприятий, направленных на подготовку востребованных в регионе профессиональных кадров.
Важно помнить, что профориентационная работа приносит пользу только тогда, когда к профориентационной работе привлечён весь коллектив учреждения, и когда соблюдаются следующие принципы:
1) Систематичность и преемственность – профориентационная работа не должна ограничиваться работой только со старшеклассниками. Эта работа ведется с первого по выпускной класс.
2) Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в зависимости от возраста и уровня сформированности их интересов, от различий в ценностных ориентациях и жизненных планах, от уровня успеваемости.
3) Оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм профориентационной работы с учащимися и родителями.
4) Взаимосвязь гимназии, семьи, профессиональных учебных заведений, центров профориентации молодежи, службы занятости, общественных молодежных организаций.
5) Связь профориентации с жизнью (органическое единство с потребностями общества в кадрах).
|
№ п/п |
Содержание деятельности |
Срок выполнения |
Ответственные |
|
Организационная работа |
|||
|
1. |
Изучение нормативно-правовых документов. Составление плана профориентационной работы на новый учебный год |
Сентябрь |
Нагорнова О.И., педагог социальный, классные руководители |
|
2. |
Оформление уголка по профориентации Оформление стенда «Выпускнику» |
В течение года |
Нагорнова О.И., педагог социальный |
|
3. |
Изучение методических рекомендаций по организации профориентационной работы среди учащихся |
В течение года |
Классные руководители |
|
4. |
Организация работы занятий дополнительного образования, спортивных секций |
В течение года |
Михневич О.И., зам. директора по ВР, педагоги дополнительного образования |
|
5. |
Использование в профориентационной работе Internet-ресурсов |
В течение года |
Классные руководители |
|
6. |
Осуществление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, Центром занятости |
В течение года |
Михневич О.И.., зам. директора по ВР |
|
7. |
Размещение информации по профориентационной работе на сайте |
В течение года |
Классные руководители |
|
Работа с педагогическими кадрами |
|||
|
1. |
Разработка методических рекомендаций: «Организация профориентационной работы в начальной школе», «Организация профориентационной работы в среднем звене» |
В течение года |
Шушкевич Л.Е.., педагог-психолог |
|
2. |
Оказание помощи в разработке, организации и проведении профориентационных мероприятий |
В течение года |
Шушкевич Л.Е., педагог-психолог, |
|
3. |
Оказание индивидуальных консультаций по вопросам организации профориентационной работы в классе |
В течение года |
Бирюкова Е.В., епдагог-психолог |
|
4. |
Организовать для педагогов профконсультации по изучению личности учащихся |
В течение года |
Шушкевич Л.Е.., педагог-психолог |
|
Работа с родителями |
|||
|
1. |
Подготовка рекомендаций родителям по проблемам профориентации |
по запросу |
Служба СППС, классные руководители |
|
2. |
Организация и проведение встреч учащихся с их родителями - представителями различных профессий |
В течение года |
Служба СППС, классные руководители |
|
3. |
Организация и проведение классных, общегимназических родительских собраний по проблемам профориентационной деятельности |
В течение года |
Михневич О.И., зам. директора по ВР, классные руководители
|
|
Работа с учащимися |
|||
|
1. |
День профориентации «Урок успеха: моя будущая профессия» |
Октябрь |
Классные руководители 10-11-х классов |
|
2. |
Анкетирование учащихся 8-10 классов с целью выявления профнаправленности |
В течение года |
Шушкевич Л.Е., педагог-психолог |
|
3. |
Индивидуальное компьютерное диагностирование учащихся с целью выявления характерных особенностей личности (интересов, склонностей, способностей) |
В течение года |
Шушкевич Л.Е., педагог-психолог |
|
4. |
Проведение классных часов по изучению учебных заведений |
В течение года |
Классные руководители |
|
5. |
Осуществление индивидуальных и групповых консультаций учащихся |
В течение года |
Шушкевич Л.Е., педагог-психолог |
|
6. |
Организация взаимодействия с профессиональными образовательными организациями: экскурсии в профессиональные образовательные организации участие в Днях открытых дверей |
В течение года |
Михневич О.И.., зам. директора по ВР, Нагорнова О.И., педагог социальный |
|
7. |
Неделя профориентации (по отдельному плану)
|
03.03-08.03 |
Служба СППС, классные руководители 5-11 кл. |
|
8. |
Конкурс рисунков «Профессии моей семьи» (5-6 кл.) Конкурс сочинений в «Я мечтаю стать …» (7-9кл.) |
02.03-07.03 |
Педагоги-организаторы |
|
9. |
Викторина «Угадай профессию» |
ноябрь |
Нестерович Л.В., библиотекарь |
|
10. |
Тест «Определи свой профиль» |
октябрь |
Педагог-психолог Бирюкова Е.В. |
|
11. |
Беседа «Выбор профессии – выбор будущего» |
октябрь |
Педагог-психолог Бирюкова Е.В. |
|
12. |
Тренинг «В профессию первые шаги» |
ноябрь |
Шушкевич Л.Е., педагог-психолог |
|
13. |
Конкурс коллажей «Профессии, которые нас окружают» |
декабрь |
Педагоги-организаторы |
|
14. |
Заочное путешествие «Самые востребованные профессии» |
декабрь |
Нагорнова О.И., педагог социальный |
|
15. |
Профориентационный час «Куда пойти учиться?» |
январь |
Шушкевич Л.Е., педагог-психолог |
|
16. |
Классный час «Есть такая профессия – Родину защищать» |
февраль |
Классные руководители |
|
17. |
Конференция для старшеклассников «Моё профессиональное будущее» |
март |
Служба СППС |
|
18. |
Конкурс «Калейдоскоп профессий» |
апрель |
Педагоги-организаторы |
|
19. |
Беседа «Профессии XXI века. Как выбрать?» |
май |
Шушкевич Л.Е., педагог-психолог |
|
20. |
Знакомство с профессиями на уроках. Расширение знаний учащихся о новых профессиях учителями-предметниками |
в течение года |
Учителя- предметники |
|
21. |
Проведение диагностики по выявлению интересов учащихся
|
в течение года |
Шушкевич Л.Е., педагог-психолог |
- создать условия для проведения системной, квалифицированной и комплексной профориентационной работы на основе кадровых потребностей Мядельского района;
- создать условия для осознанного профессионального самоопределения учащихся в условиях свободы выбора сферы деятельности и в соответствии со своими возможностями, способностями, потребностями района в кадрах;
- осуществление психолого-педагогической поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;
- расширить социальное партнёрство с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями города, района, заинтересованными в профессиональной подготовке подростков.
- вербальные (словесные): беседа, рассказ, консультация, чтение специальной и популярной литературы о профессиях, периодические издания, знакомство со справочно-информационными материалами;
- наглядные (иллюстрации, наглядные пособия, мультимедийные презентации, демонстрация кино- и видеофильмов о профессиях, использование компьютерных технологий, наблюдения, экскурсии);
- практические, источником информации которых являются выполняемые самостоятельно либо под руководством педагога виды деятельности, формирование соответствующих навыков и умений.
7008 просмотров
Робототехника в гимназии
Сейчас на сайте
Контакты
222397, Минская обл.
г. Мядель, ул. 17 Сентября, 6
Тел. (017-97) 40-3-38
гимназия
